“交流永恒……上一周我过得很平静，也没有什么困惑……”

思：

你好！又一次企盼，又一次心与心的交流，共筑我们这份师生情。心境平和，没有困惑是再好不过的一种状态，它可以使你更有热情，更加激情、冷静地对待一切，平和的心境也可以提高做事的效率，创造更多获取成功的机会或经验，不知你是否有这种感觉？

现谈谈关于“全神贯注”的问题。最近读到一篇科普资料，说人的注意力是一种非常有限的心理资源，它不像体力、智力那样可以做乘法，在特殊需要时可成倍增长；注意力只能做除法，如果同时分配给好几件事情，对每件事情的注意力就会迅速下降，甚至丧失。当我们自豪而兴奋的进入所谓的信息时代，却有许多人感叹终日忙碌却一事无成。是不是因为，可以打断或干扰我们的东西实在太多了？如果缺乏一点起码的自制力，无论对人、对事、对事业、对家庭，我们还能全神贯注吗？所以，做一切事情“全神贯注”很重要，充沛的精力，高涨的热情，坚韧的毅力——这些都是你身上具备的可贵的素质，再加上“全神贯注”这点精之笔，做事哪有不成功的呢？因此，保持这种平和的心境，踏踏实实地做你该做的事情，循序渐进，一步一步走向成熟和成功！这是你所期望的，不是吗？

总是谈学习，不妨也可以谈谈你的爱好，你的成长经历，你的朋友，你的显为人知的成长轶事，也好让我分享你的成长历程。好吗？

这周上全天的课，学习计划、作息时间是否也随之有所调整呢？近来化学课进行这样的教学安排，想听听你的意见和同学的反映，以便更好地搞好这种形式的教学，因为之前从未尝试过。

祝快乐和成功常伴左右！在快乐和勤奋中迎来成功，在成功中享受快乐！

 秋
2003年5月29日

老师：

您好！在空中相会的那些时刻，总是令我难忘的。每一次它都给我动力，使我在一周内不断谱写出新
的旋律。

在这里我要谈一谈关于化学课课堂教学改革的问题。总的来说，这种教学方式带有一定的新颖性，以
同学来贯穿整节课，这是前所未有的，调动同学们的积极性，使同学从教师的角度去看待某些问题。
这种交互式学习创意是新颖的。想一想，我作为学生还是想对此教学方法作一些完善：

1、毕竟同学们讲课经验有限，对于新知识认知能力有所欠缺。所以我认为在现阶段应由学生讲一些非
重点章节，重点章节还需您作示范。

2、应尽量使同学在讲课时不拘泥于一种讲课方式，因为学生毕竟了解自己的群体，可以更好地掌握讲
课方法，使其它的同学更容易接受这部分知识，使这种课堂教学方式形成良性循环。

以上只是我的个人意见，请您参考。

刚刚进入我人生第十五个春秋，回忆生活中的琐事，实在很难理出头绪。这次没能交流是在有些遗憾
，还望您多多包含。一旦在大海中捡到贝壳，我便以最快的速度与您分享。在此,感谢您送我的生日贺
卡，它的精致是我所没有想到的。在新的一年中，我会更加努力学习，不断改进自己，争取更大进步。

祝健康快乐每一天。

您的朋友 学生 思
2003年6月1日23:58